二氧化碳与碱反应

二氧化碳与碱反应，小丽认为：通常状况下，体积的水约能溶解体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。答案关闭时，中的溶液无明显变化，通入气体体积远大于中溶液的体积，说明发生了反应。可以从气体和溶液体积定量去判断与应是否发生。从所给资料中获取信息从所给资料中获取信息（中考）.某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是。装置和装置完全相同，其作用的不同之处是。很明显，他们的结论是矛盾的。你认为根据试管＿（填或或）的现象做出的结论肯定是错误的，理由是：氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液都显碱性，都能使石蕊试液变蓝。

二氧化碳与碱反应，初中网中学化学二氧化碳与碱反应方程式大全下面是对二氧化碳与碱反应方程式以及反应现象的介绍。二氧化碳与碱反应的化学方程式：现象：无明显现象此反应的换成是一样的希望同学们在掌握方程式的同时，也要很好的掌握方程式反应的现象，相信同学们已经能很好的掌握了吧。

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二氧化碳与碱反应，这是我的一个探究式教学案例片段，呈现给大家，请老师们多批评指正。课题：《二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究》一、探究教学背景、上课年月、上课班级：初三班、学生情况：学生经过近半年多的化学学习，已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳化学问题的能力，但是初三学生的自我管理和调控能力还不够，尤其该班同学更加明显，所以学习过程中需要教师加强引导。知识背景：本课内容建立在学生对酸碱已有一定基本常识的基础之上，为培养学生的创新能力，本课进一步进行二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究。二、教学设计意图（一）搭设平台，发挥学生的主体作用、创设情景，提高学生认知效率课堂上借助多媒体课件进行直观教学，创设生动、感性的教学情景，并运用实验、图片、动画等资料，使学生在学的过程中得到感受、体会、启迪，提高学生认知效率，激发内化学生的学习兴趣。分。

二氧化碳与碱反应，能碱是离子化合物，反应实质是生成了更难电解的物质，减少了离子浓度，或放热形成更稳定的键能更低的物质，反应放热且生水，干燥可以反应，继续反应回答提问者对答案的：好久没学化学了碱石灰主要成分是氢氧化钙在平常是化学实验中常做干燥剂一个是固态，一个气态不反应的回答同意楼的！楼是化盲！你是不是没弄清碱石灰的主要成分？主要是和反映，而不是和反映！和固体应该也可以微弱反映吧（有待证实）回答与氢氧化钠反应是肯定可以的，要不然怎么会说氢氧化钠易在空气中变质.是酸性氧化物，可以与碱或碱性氧化物反应是毫无疑问的.另外碱石灰是将生石灰加入氢氧化钠饱和溶液中得到的，其成分还有氢氧化钙.回答共条评论。

二氧化碳与碱反应，与碱反应的几种情况生成两个都生成的几种情况不太懂，希望高手解释一下楼主！你的碳酸钠打错了额！碳酸钠是少量与：过量与：在反应前期！二氧化碳溶于水，和水反应生成碳酸！碳酸进一步和氢氧化钙反应！生成碳酸钙和水！的反应原理同上！少量与：过量与：的反应原理同上！都是二氧化碳先和水发生反应！再和碱反应：或生成：生成和：或生成其实反应是分步进行的，先和反应生成，也会和反应生成，所以过量的话，生成的会进一步和反应产生，再过量很多的话会完全消耗变成这个啊生成、有这么几种情况：少量与：过量与：。